ESPAÑOL         

               BLOQUE 2. CUADROS IMAGINARIOS

 SECUENCIA: 6  Analizar  documentos  administrativos y legales

Sesión 9-10. Fase 4 Los documentos administrativos y legales en mi comunidad.

Actividades

Entre tu familia pregunta que documentos legales y administrativos conocen analízalos y completa  el cuadro que aparece al final de la página 124. Cópienlo en su libreta para agregar todo los tipos de documentos administrativos y legales que identificaron.

Reflexiona sobre la importancia de contar con cada uno de ellos y contesta en tu libreta.

¿Por qué son útiles?

¿Cuáles se usan con más frecuencia?

¿Qué otros se requieren y no están?

¿Qué estructura tienen?

Elabora un tríptico que promueva la importancia de contar con documentos administrativos y legales en la comunidad. En el expliquen qué tipo de documentos legales y administrativos existen, en qué casos o situaciones se usan y la importancia de contar con ellos.

Después de que hayas elaborado tu tríptico evalúate que tanto has aprendido del tema y contesta la tabla que se te da en tu libro pagina 125

                    FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

BLOQUE:2 Somos comunidad pacifica e intercultural

APRENDIZAJE ESPERADO: • Valora la cultura de paz y en ella sustenta sus acciones y juicios sobre las relaciones entre las personas, los grupos y los pueblos o las naciones.

• Promueve la postura no violenta ante los conflictos como un estilo de vida en las relaciones interpersonales y en la lucha social y política.

OBJETIVO DE LA SECUENCIA: Reconocer lo que significa la cultura de paz y cómo se pueden construir relaciones solidarias y justas en los distintos niveles de la convivencia empleando métodos

de la no violencia.

SECUENCIA 8 Aprendemos a vivir con paz y sin violencia

Sesión 1                Para Empezar

Reflexiona las preguntas que se te dan y escribe en tu libreta lo que piensas  sobre los temas de esta secuencia que vas a trabajar.

1. ¿Qué es para ti vivir en paz?

2. Estás de acuerdo con la frase “Una señal de que hay paz en una comunidad es cuando nadie reclama o se manifiesta en la calle? ¿Por qué?

3. ¿Dirías que en tu localidad se vive en paz y sin violencia? ¿Cuáles serían tres razones por las que piensas eso?

ACTIVIDAD

Retoma tus respuestas de tus preguntas iniciales sobre la paz.

a)   Elige un ejemplo que represente para ustedes lo que significaría vivir en paz (Pueden inspirarse en algo que les sucedió o que observaron).Elaboren un dibujo acerca de él.

b)   Expliquen porque eligieron el ejemplo que representaron

 

c)    A partir de lo que han estudiado hasta ahora ¿Con que idea de paz estarían de acuerdo:

 

Observa el recurso audiovisual “La humanidad busca la paz “con el repasaras algunos hechos históricos de la humanidad, veras como a través de ellos se ha tratado de expresar lo que personas y pueblos consideran que es vivir en paz.

 

                                         HISTORIA.

BLOQUE 2. DEL MUNDO PREHISPÁNICO AL MUNDO NOVOHISPANO.

SEC. 11.  Posclásico.

   Sesión 3

   ACTIVIDADES

Lee y subraya las ideas más importantes de los textos y escríbelo en  tu  libreta.pagina109-110.

Realiza la actividad  3  página  110