ESPAÑOL BLOQUE 1 SECUENCIA 3. INVESTIGAR SOBRE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA SESIÓN 3. ¿Cómo es el español en México? ACTIVIDAD. Observa la imagen de la página 57, ahora contesta en tu libreta sobre las preguntas de la actividad 1 de la misma página. Fíjate qué interesante, observa lo que es una bomba yucateca y lo que la integra. Lee el texto de "Diccionario para sobrevivir en Yucatán", está muy interesante. Una vez que hayas leído, contesta en tu libreta las preguntas del ejercicio 3, pág. 58. Lee también el texto "Yo pienso que..." Trabaja el mapa de la República Mexicana, pág. 59, coloreando con colores diferentes las 5 zonas donde el hablar es diferente entre cada zona. Por último, transcribe (pa...
Entradas
MATEMATICAS SECUENCIA 6. SESIÒN 3. MÀS SUCESIONES. ACIVIDAD. Si te es posible observa el video en Youtube: Operaciones algebraicas. Lee la información naranja del rectángulo, actividad 2, páginas 58 y 59. Una vez que hayas leído y entendido las diferentes maneras de reescribir las expresiones equivalente, transcríbelas a tu libreta. Trabaja únicamente el ejercicio 4 de la página 59. 👀 SECUENCIA 7. FIGURAS GEOMÉTRICAS Y EQIVALENCIA DE EXPRESIONES. (ESTA SESIÓN SE ESTUDIARÁ UNA VEX SE REGRESE A CLASES PRESENCIALES). SECUENCIA 8. POLÍGONOS 1 SESIÓN 1. PARA EMPEZAR. ACTIVIDAD. Lee el texto introductorio de la página 66. Busca en tu diccionario el significado de la palabra POLÍGONO, para que recuerdes lo que es y lo que trabajaste en Primaria. Contesta la sesión 1, páginas 66 y 67. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA SECUENCIA 5 Como influye el género en mis relaciones. SESIÓN 3. UN NOVIAZGO CON EQUIDAD. Lee y reflexiona sobre la información de esta ...
MATEMATICAS Copiar todo en tu libreta SECUENCIA 6 Sucesiones y expresiones equivalentes 1 APRENDIZAJE ESPERADO: Verifica algebraicamente la equivalencia de expresiones de primer grado formuladas a partir de sucesiones. OBJETIVO : Que los alumnos comprendan que dos expresiones pueden escribirse de manera diferente y son equivalentes cuando representan la misma situación. SESIÓN 2 La tarea de matemáticas Realiza las actividades que se te piden en el libro página 56-57 Copiar en tu libreta el cuadro que se te da página 58 Observar el recurso au...
ESPAÑOL BLOQUE 1. SECUENCIA 3. INVESTIGAR SOBRE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA. OBJETIVO: Investigar sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablantes. SESIÓN 1. PARA EMPEZAR. ACTIVIDAD. Lee el texto introductorio de la página 54 y contesta las preguntas de la a a la c de la misma página. Lee atentamente los textos de la parte de abajo de las preguntas, en especial a parte de ¿Qué vamos a hacer?. ¿Qué sabemos sobre la diversidad lingüística y cultural de los hispanohablantes? Trabaja las actividades 1 a 3 de la página 55, contestando en tu libreta las preguntas de cada actividad. TAREA: Copia en tu libreta las FASES DEL PROCESO PARA INVESTIGAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA, de la sesión 2, página 55, poniendo mucha atención de cada una de las fases que trabajaremos a lo largo de la secuencia. HISTORIA SECUENCIA 5 FORMACIÓN DE MESOAMÉRICA PARA TERMINAR. ACTIVIDAD 3. Trabaja únicamente el inciso 1, donde relacionarás cada á...
👀 COPIAR EN LIBRETA ESPAÑOL BLOQUE 1. SECUENCIA 2. COMPARAR TEXTOS DEL MISMO TEMA. SESIÓN 8. PARA TERMINAR. FASE 6- COMPARTIR LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN. ACTIVIDAD. Leer dos veces la información del texto " Comparación de textos sobre el tema de la Conquista de México". Identificar las partes que la componen: Título, Párrafo introductorio y la comparación entre los textos. Que esto último es lo que se estuvo trabajando durante el trabajo de la secuencia. Recuerden que es necesario e importante: Mencionar el título de las fuentes consultadas. Indicar si las fuentes dan información complementaria o contradictoria y cuál es esa información. Utilizar expresiones que ayuden a entender estas comparaciones, por ejemplo: Este texto explica que…; en cambio, este otro dice que…, Este texto explica que…; y este otro agrega que…, etcétera. Leer un documento implica saber reconocer que éste fue escrito en una época particular y que la persona que lo escribió forma pa...