ASIGNATURA: ESPAÑOL

 BLOQUE 1. Hermanos de cuento.

SECUENCIA 1. Leer narrativa latinoamericana

OBJETIVO: Seleccionar, leer y compartir cuentos o novelas de la narrativa latinoamericana contemporánea.

Actividad 1. Leer sobre los 3 siguientes autores más representativos de Latinoamérica, tanto por su origen como por la calidad de sus obras.

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Actividad 2. ¿Qué sabemos sobre leer y analizar obras narrativas latinoamericanas?

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno: 

a) ¿Cómo identificarías las obras de la narrativa latinoamericana en una biblioteca? ¿En qué sección buscarías?

b) ¿Qué tipo de narrativa preferirías leer: cuento o novela? 

c) ¿Qué subgéneros narrativos te gustaría disfrutar en esta secuencia: fantástico, policiaco, de terror, de aventura, de humor?

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Actividad 3. Procedimiento para leer y analizar cuentos y novelas.

Puedes consultar las siguientes páginas de internet para elegir alguna obra de tu interés:

• Libros del Rincón de la Secretaría de Educación Pública (http://librosdelrincon.sep.gob.mx/catalogo/). En Buscar teclea la palabra cuento o novela y podrás elegir entre varias opciones.

• Biblioteca digital del ilce (http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/). En la sección Colecciones encontrarás obras de literatura hispanoamericana.

Actividad 4. Revisar el audiovisual en Youtube: ¿Qué se entiende por literatura latinoamericana contemporánea?, para orientar su búsqueda de los textos que leerán.

ASIGNATURA: HISTORIA

 BLOQUE 1. Origen y esplendor de Mesoamérica.

SECUENCIA 1. ¿Cómo conocemos el pasado?

OBJETIVO: Identifica los tipos de testimonio del pasado que nos sirven como fuentes históricas.
• Reconoce que las fuentes deben ser analizadas para comprender su contenido histórico.
• Reconoce las diferencias entre un hecho y un proceso histórico.
• Reflexiona sobre la importancia de explicar los hechos y procesos históricos.
• Identifica la diferencia entre juzgar y explicar.
• Reflexiona sobre la existencia de diferentes versiones e interpretaciones de los hechos históricos.

Actividad 1. SESION 1 

1.  Observa con atención las imágenes.

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a) Intenta identificar a qué época pertenecen.
b) Trata de explicar de qué sucesos o situaciones nos informan.
c) Identifica tres elementos de cada imagen que permiten relacionarlas con una época en particular.
d) Explica qué harías para encontrar más información sobre la época a la que pertenecen las imágenes.

(En este tema reconocerás la importancia de conocer, analizar e investigar nuestro pasado; también aprenderás la diferencia entre hechos y procesos históricos).

ASIGNATURA: CIENCIAS. FÍSICA

 BLOQUE 1. MOVIMIENTO, FUERZA Y CALOR.

SECUENCIA 1. Movimiento de los objetos

OBJETIVO: Comprender los conceptos de velocidad y aceleración. 

SESIÓN 1. Actividad 1. ¿Los objetos se mueven?

Leer el texto siguiente:

En tu vida diaria seguramente has percibido que algunos de los objetos que te rodean cambian de posición. Tú, al igual que ellos, estás en continuo movimiento (figura 1.1) y a lo largo de este tema podrás elaborar explicaciones para responder cómo éste ocurre.

CONTESTA EN TU LIBRETA. Reflexionar sobre las ideas y experiencias previas con relación al movimiento. Responder las siguientes preguntas sencillas: 

¿Cómo sabes que un objeto se está moviendo? ¿Qué tipos de movimiento has observado en los objetos? ¿qué objetos se mueven rápido?, ¿qué objetos se mueven lento?, ¿qué te indica que los objetos cambian de posición?,   Una manera de representar el movimiento de los objetos o cuerpos es mediante el uso de gráficas. Describe brevemente qué es una gráfica, ¿qué elementos necesitas para elaborar una gráfica?

SESIÓN 2. Actividad 2. Descripción de movimientos.

Leer el texto introductorio acerca del movimiento de los cuerpos y analizar sobre los diferentes movimientos en su vida cotidiana. 

   En nosotros identificamos el movimiento porque nos desplazamos de un lugar a otro, movemos los brazos para escribir o las piernas para jugar futbol o bailar. Los animales también se desplazan caminando, arrastrándose, corriendo o volando. Incluso, otros seres vivos tan pequeños como las bacterias, se mueven. Pero, ¿qué es el movimiento?, ¿cómo ocurre?, ¿por qué es importante?. El movimiento es el cambio de posición de un objeto con respecto a otro; por ejemplo, el movimiento de una jugadora de basquetbol cuando cambia de posición en relación con otra jugadora o con el público, quienes son el marco de referencia (figura 1.3). Éste es el lugar u objeto desde el cual se puede observar, medir y describir el movimiento. El camino recorrido por un objeto que se mueve entre dos puntos determinados se llama trayectoria; por ejemplo, en el movimiento que realiza una mosca desde una ventana hacia un frutero, la trayectoria es irregular. Si trazaras una línea recta entre el punto de partida y de llegada de la mosca, obtendrías el desplazamiento. Éste se indica gráficamente por medio de una flecha que representa un vector; por otro lado, si midieras todo el camino recorrido por la mosca, obtendrías un valor conocido como distancia.

Identifiquen los conceptos de movimiento, trayectoria, desplazamiento y distancia. Observa con color azul el desplazamiento, asimismo, con color rojo la trayectoria.